省委教育工委书记钱桂仑来校调研指导并作专题报告

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时间:2019-08-18
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   本网讯(党委宣传部  王哲谦、张鑫)8月17日至18日,省委教育工委书记钱桂仑来我校调研指导,并应邀作专题报告。校领导顾家山、张庆亮、李琳琦、陆林,省委教育工作领导小组秘书组秘书处副处长邵明,以及各单位各部门领导教师代表参加调研活动,并聆听报告会。

17日下午,学校在敬文图书馆报告厅组织召开“不忘初心、牢记使命”主题教育专题读书班报告会,在校校领导,全校处级干部,机关、各学院科室负责人,全校辅导员,马克思主义学院思政课教师参加了报告会。校党委书记顾家山主持报告会。

报告会上,钱桂仑围绕“坚守为党育人为国育才的初心使命 奋力谱写加快推进教育现代化的安徽篇章”这一主题,从理论和实践、历史和现实、国际和国内多个维度,紧密结合我省教育改革发展实际,对习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议精神进行了全面、系统、深入地解读。他指出,习近平总书记关于教育的重要论述思想深邃、内涵丰富,参悟透、领会准、运用好习近平总书记关于教育的重要论述,关键是要掌握全面、把握重点、理解难点,尤其要深刻学习领会、全面准确把握习近平总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”的科学内涵和精神实质,更好地武装头脑、指导实践、推动工作。

针对安徽教育事业发展面临的形势,钱桂仑进行了辩证的分析。他指出,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央统揽大局、把握大势、科学决策,深入实施科教兴国战略和人才强国战略,我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。他表示,我省深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,顽强拼搏,扎实苦干,锐意进取,推动全省教育工作取得了显著成绩;全省教育事业总体发展水平实现新跨越,群众的获得感实现新增强,教育体制改革实现新突破,服务发展能力实现新提升,教育系统党建实现新加强。

在肯定成绩的同时,钱桂仑也对我省教育现状进行了把脉问诊,指出了存在的问题和不足。关于如何加快推进教育现代化的安徽,钱桂仑指出,要坚定不移“育新人”,把立德树人作为加快推进教育现代化的根本任务;要坚定不移“强队伍”,把加强教师队伍建设作为加快推进教育现代化的基础工作;要坚定不移“惠民生”,把增强群众的获得感作为加快推进教育现代化的价值取向;要坚定不移“抓改革”,把破除体制机制障碍作为加快推进教育现代化的强大动力。

对于如何坚持和加强党对教育工作的全面领导,钱桂仑指出,要构建“大格局”,建立健全教育领导体制;要种好“责任田”,抓好教育系统党的建设;要落实“强保障”,完善教育经费投入体制;要打造“全链条”,凝聚办好教育事业合力。他最后强调,强国必先强教,兴皖必先兴教,要始终坚持在党的全面领导下,把优先发展教育事业作为推动各项事业发展的重要先手棋,抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,加快推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育,为全面建成现代化五大发展美好安徽而努力奋斗!

顾家山在总结讲话中指出,钱书记此次专题报告会内涵丰富、思路开阔、立意深远,讲理论高屋建瓴、说问题一针见血、提对策务实管用,具有很强的政治性、针对性和指导性。尤其是通过一系列客观详实的数据,充分展示了党的十八大以来我省教育事业取得的发展成就,增强了全省办好教育的自信心和自豪感;同时,通过“四个坚定不移”,深刻阐述了加快推进我省教育现代化的战略规划和发展思路,进一步坚定了学校坚持和加强党的领导、全面从严治党的政治自觉、思想自觉和行动自觉,为学校进一步扎实做好各项工作、加快推进高水平大学建设指明了方向和道路。

他希望,全体参会学习同志要克服工学矛盾、把握学习机会,严明学习纪律,做到学以致用,努力提高学习成效,切实提升履职能力,坚决克服“不愿磨刀,只愿砍柴”的不良认识,以此次专题报告会学习为契机,通过学习促进工作,通过工作推动学习,不忘初心、牢记使命,凝心聚力,开拓创新,以新时代新担当新作为,为谋划学校发展的新蓝图、开创高水平大学建设新局面贡献力量!

18日上午,钱桂仑、邵明参加了学校领导干部及教师骨干代表座谈会。与会人员围绕当前安徽高等教育改革发展和稳定的“真问题”“真困难”和“真瓶颈”展开了热烈讨论,并就高校经费投入、人才引进、学科建设、开放办学、职称评审、校地合作、干部培养等方面,提出了宝贵意见和建议。

钱桂仑边记录边交流,认真详细询问了具体事例和指标数据。他表示,省委教育工委、省教育厅将一如既往地支持安徽师范大学地方高水平大学的建设与发展,全力支持把安师大打造为安徽省教育事业的亮丽名片。他希望,安徽师范大学要继续发挥全省师范院校和教师教育的“龙头”作用,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚守正确办学方向,坚持和加强党的全面领导,不断深化办学机制体制改革,努力为我省教育事业和区域经济建设发展作出新的更大贡献。

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